雅德賽思幼兒園

每每進行積木角落活動提醒小孩要收拾時…「怎麼這麼快！我都沒有玩到。」「ㄏㄚˊ~~~~怎麼這麼快就要收了。」可是孩子實在已經玩好久了，該轉換一下喝水上個廁所以便玩下一個啊。但是聽著他們的抗議聲，看著其依依不捨的神情，我通常就會把再5分鐘收拾的話改成再7分鐘，如此一來，大夥都會贊同我的提議，不過有少數孩子覺得，時間到了就要做該做的事情，就主動跟我說他想先收拾。

就像這樣，中小班的孩子對時間的流逝沒什麼精確概念，必須要與事件發生的聯繫為基準，例如「太陽出來」就是「天亮的時候」、「早上」就是「上學的時間」、「晚上」則是「天黑或月亮出來的時候」。所以，孩子有時可能會發生混淆，假如甲記得回家的時間是「天黑」，就認為「媽媽來接我回家」的時間應該到了。如果像最近下午雷陣雨，突然天色陰暗下雨，甲就會納悶：「天已經黑了，怎麼媽媽還沒來接我？」然後就會一直問我：「媽媽怎麼這麼晚還沒來？」

尤其，幼小班對時間的估算，最難掌握得住，往往並不十分確定「1分鐘」、「5分鐘」、「四點」的真正意義，也不太清楚「昨天」和「上個禮拜」的不同。只能察覺到7分鐘比5分鐘，好像來的久一些。關於日期的不同，早晚的順序，我們會在跟幼小班講到時間的時候，用具體的事例跟他們說明。比如：「午睡醒來，就是玩玩具的時間」、「蘋果老師下班回家的時候，媽媽就來接你了。」這樣孩子比較聽得懂，也能幫助孩子逐漸建立時間表的觀念，瞭解在特定的時間才能做特定的事情。

中大班的話，已經到達正確數數也會認數字的年紀，則可以引導孩子看時鐘和日曆，比如：「長針從2走了兩格到4就是10分鐘，再過10分鐘就收拾。」「明天6月15號星期五我們要去金山玩水一整個早上，中午野餐，下午大約兩點就會回家。過兩個星期的6月29號星期五晚上是畢業典禮，要來學校拿畢業證書。」等藉此增進幼兒的時間觀念，也能幫助他們更正確地掌握時間名詞，而不會complain時間不公平，老是不夠用了。