雅德賽思幼兒園

    紅蘋果班的黃Zoey一早就開心地跟我說：畫了好多卡片要送給學校的女生，我看了她的卡片內容，很精美，還有媽媽代筆寫上的祝福筆跡，真是很好的親子活動。一個約莫5歲的孩子已經知道過節日可以利用卡片獻上心意，雅德賽思的「事件活動教學法」成功了，從節慶的習俗中感受到分享的喜悅。然後Zoey便計劃著：然後再來要畫不同的卡片送給老師，最後才是其他人，當我收到她的卡片時很感動耶，因為這不是刻意，而是真心真意，而其他收到卡片的小孩也是相當開心跟老師說著這件事呢。

    而向來都會收到禮物的我，最近也增加不少進帳，有：恩頤親筆簽名的Hello Kitty小卡片、掛著燈的聖誕樹圖；承一畫的車水馬龍圖、繽紛彩虹作品；蔚然和芯褕的抱抱，我真是太lucky了；還有玩具分享日的時候，大方的為彥也拿著他的寶貝—遊戲王卡過來跟我分享…。其實鼓勵孩子去分享不是件難事呢！以年齡分佈而言，中大班尤其比較會有分享行為出現啦。

     Google一下有關分享的教育專欄，發現很多文章提到：現代的孩子很難有機會跟兄弟姊妹分享房間、衣服或玩具，尤其在家庭中都不會、也不想分享的話，當然在學校也就自然很難跟其他小朋友分享了。文章也一併提到：「分享」不只是提升孩子人際關係的一種品格態度，也有助於大腦發展！在大腦研究中，專家將分享分為「情緒分享」和「物質分享」兩部分：「情緒分享」是指同理心的訓練，讓孩子更了解自己，也可以更了解別人的感受；「物質分享」則是讓孩子學習暫時犧牲自我，並接受挫折的喜悅，會讓心智的發展更加成熟。

    專家表示：「分享」這種包容能力在大腦思考的傳遞路徑中，正好促進了人類腦部進化最重要的一個區塊。如果多多訓練孩子「分享」能力，就會多多帶出令人驚喜的學習潛能。或許，這正是創造主對我們發揮人性光輝的期待和獎賞吧！