「事件Event教學」培養創造力,孩子學習成果看得見
雅德賽思幼兒別墅 校園日誌2013/1/7朱祐瑩(紅茶)老師

        最近在統整小孩的學習檔案夾,從課堂上孩子的作品開始蒐集,從中篩選幾張具有代表性的寫上注解,針對孩子的口述記錄資料作適宜分析,為的是讓老師們和家長們更了解孩子在校的學習面向,藉此發現孩子的優缺點強弱項,以調整教學和教養方式。其中我看見孩子們在學習單上設計番茄的作品內容後感到驚喜,因為真的很有創意,所以很想跟家長分享有關創造力學習的部分。

    雅德賽思「事件Event教學」透過活動讓孩子做中學,鼓勵孩子自主學習,藉此激發出精熟的知識和行為。教師們善用發問技巧,建立孩子表達和思考的能力。強調合作實做,讓孩子從不同觀點中了解問題,鼓勵變通和考量各種可能性。雅德賽思允許孩子有獨特的表現及獎勵有意義的想法,過程中確實培養了孩子的創造力。例如「開蕃茄園」的事件教學活動中,蘋果老師打算突破小孩身分限制,鼓勵他們作假設性想像:假如你是農夫,妳會怎樣設計屬於你自己的番茄種類,如此提供了發揮「開番茄園」的創意平台,於是,一張張「番茄DM」在小主人取名後紛紛發表囉。

    孩子大多數的表現手法是以模仿再現為主,先看過老師們介紹過的各國番茄圖片後也想跟著畫看看。芯褕、小睿畫南瓜番茄;界澄、丁丁和松平畫黃金番茄;紅蘋果桌的彭閔、亦辰、承勳都選牛番茄。不曉得是不是因為同儕效應,縱使同樣物件,他們的大小和數量分布是不同的喔。例如孟孟的奇異果番茄,畫中特別加入許多人採收的樣子,應該真的很想快快採收吃到吧!

    在模仿的基礎之上也可增添新的內容,小碩的芭樂番茄、若寧的南瓜馬車番茄,我個人覺得這很獨特。為彥的百香果和西瓜番茄,很棒的是他能將種植的細節畫出來,番茄一顆顆畫在藤下面,有綠葉,有自己和人出現在田跟番茄的中間,有澆花器,已經有空間層次的概念了。趨宇的藍番茄、翌閎的七彩番茄,綠色居多。成睿畫了兩種自創蒂頭的黃金番茄,針對細節做了變化。

    更有孩子熱衷獨立設計,想像力佳,小羽和小蘋果的彩虹番茄,畫作都是一顆裡面有好多顏色排在一塊。恩頤開心地表示,她種了6種,有紅橙黃綠粉紅和彩虹顏色,不限定既定的藍與紫,可見其創意特佳,連直立分層的概念都能畫出來了,我想她畫的同心圓式彩虹番茄應該是世界上獨一無二特賣品吧!

    有很多孩子確實敢於創新,已經具備一定的藝術素養。大班萊罄的大黃蜂番茄和中班蔚然的柯博文番茄,我想他們若能合夥邀請變形金剛代言,他們的作品應該會大賣!藍藍莓的好友檔棋禎和又澤,不曉得是否有事先分配好,一個畫公主番茄,有藍色皇冠的喔,另一個畫國王番茄,設計成攻擊性的火球番茄,會彈跳,需要人爬梯子才摘的到,各位要是看了應該也會嘖嘖稱奇!小班愷恩的花番茄,圖像能力很好,從他細節處理能看見,花瓣狀的果皮均勻地分佈在橘色果皮周圍,旁有兩個太陽象徵給番茄良好照顧,畫了比例較小的綠和黃番茄陪伴花番茄,下面寫上4,他說是第4號番茄的意思。

    「開蕃茄園」的事件教學成果發表完畢,孩子的創意表現值得我們鼓勵,這些作品更是我們觀察孩子重要能力的指標!這些寶貴的學習作品已經將被放入學習檔案夾內,3/1親師座談會時供家長取閱,再發回留作紀念。

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