校園日誌 2013/06/18紅茶老師
根據教育部教育方針，幼兒園須安排適當安全的學習環境使幼兒有規律的作息，安排活動使孩子從中獲得成功經驗和滿足，引導幼兒遵行團體規範適應團體生活、建立良好習慣。我們雅德賽思老師在教學現場第一線跟幼兒接觸，非常能夠體認到上述教育方針的重要性！所以，我們為孩子定下明確好記的基本規則：保護自己、不讓別人受傷(身體和心理)、愛護環境等。訂好規範，老師就會確實執行：有作到的給嘉獎，難以作到的給予提醒和輔導。
當然，也遇過屢勸不聽的case，就會無法享受某項權利，例如在一旁休息，停止玩積木XX分鐘(視孩子狀況而定)，使他了解不守規矩的，就是比別人少玩很多，因此就會有所體會和成長，反省悔過，控制自己不再犯規，然後又可以跟大家玩在一起。
每週五玩具分享日，讓孩子思考玩具如何分享？可以交換玩，可以一起玩，可以借給沒有帶玩具的小孩玩。事先協議好，要帶可以跟朋友分享的玩具，若還沒準備好分享的玩具就不要帶來。混齡角落活動時間，常常是跟孩子討論常規、學習成長的好時機。例如，開放積木角之前，給孩子看有實心的木頭積木，跟軟軟的海綿積木不同，不能當子彈投擲，問孩子為什麼不行？「因為打到人會很痛！」、「因為會壞掉就不能玩了。」，如此有了共識後，協定幾項規則，大家一同遵守！
開放戶外探索遊戲角之前，也先要凝聚共識：噴貼防蚊品保護自己、不尖叫替鄰居著想、不推打人、不亂丟石頭，在長針指到數字6就要收拾。若有人特別想要進行的活動，或是想多要求開放時間，請先跟老師和同學商量。若家長們問起在雅德賽思學到什麼？孩子一時間答不出來，可試著從常規聊起，傾聽孩子的想法和感受，便可以掌握孩子適應團體規範的狀況以及其個性的成長喔。
全站熱搜
留言列表
