慢慢的開始誘導大班孩子接觸自己的名字筆順，希望孩子覺得有趣，所以設計名牌讓孩子完成屬於自己的名牌，有些晚到的孩子就沒有辦法進行到，晚到的孩子會一直拼命問，那下午還可以再做嗎？老師只能回答說：「不知道耶！」雖然我很想說：「可以呀」但是想到要讓孩子有些觀念，錯過就是錯過，不得不忍著拒絕孩子，我相信有時候對孩子的拒絕是孩子另一種學習的開始。
今天我們討論著天神海克力斯，由於海克利斯力氣大，無法控制得當，以致產生許多誤會，讓海克利斯心情煩躁暴怒，聽從祭司的建議到尤里西斯國王那裏做事，尤里西斯國王生性懦弱無能，聽到海克力斯要來幫助他，不但不感激他，還設計了許多壞事要傷害他，海克力斯憑著智慧和勇氣解決尤里西斯的陷害，完成了十二英雄事蹟。威德一直擔心海克利斯會受到金蘋果事件的傷害，一直急著問海克利斯會怎麼樣？片尾老師問：「為什麼英雄有永遠做不完的事？」為彥；「因為他很厲害」，丁丁緊接著補充說：「因為很厲害，就有能力幫助很多人」，哇！多完整的回答，雖然答得簡單，卻一針見血。
今天我們再次玩記憶遊戲，我說花椰菜，孩子要倒著說：菜椰花，沒想到反應最快的是威德喔！大家都嚇了一跳呢。
午睡時，老師慣性的請彭閔幫忙把大家的棉被就定位，為彥抗議著不讓別人碰他的棉被，有人發難後，幾個難兄難弟也跟著起義效法，為此我們好好溝通了這件事，首先先邀請孩子看到別人的幫助，對別人的幫助是否抱著感激之心，還是只執著在自己的想要裡，那又會因此錯過什麼，常常引導孩子看見別人對自己的幫助是很重要的事情，因為心存感謝的人心才會柔軟。
萊罄和趨宇很喜歡逗成睿，成睿很容易因為語言被激怒，我們大家一直提醒睿，不要受影響，每當情緒快失火時，丁丁會趕快說：「成睿要冷靜，要冷靜」，睿也會在大家的提醒下慢慢降溫。老師也不斷提醒罄和宇，不要一直逗睿，這樣會讓他心情不好。孩子也都保證不再犯。但也只有當下的保證有效，過了有效期，孩子還是會再犯，這就是孩子，率性坦白卻忘了也要照顧到別人，宇和罄要加油喔！
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